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  • 《智慧学习工场2020建设标准指引》在京发布
    《智慧学习工场2020建设标准指引》在京发布

    2019-08-01

    图为《智慧学习工场2020建设标准指引》发布会现场 主办方供图人民网北京7月30日电 由教育部学校规划建设发展中心(以下简称“中心”)主办的《智慧学习工场2020建设标准指引》发布会29日在北京召开。会议宣布,即日起正式实施智慧学习工场2020建设标准的指引、认定、咨询和培训等工作。中心主任陈锋表示,人类对更美好教育的追求、新技术的集群突破、学习方式的转变这三种力量正在驱动教育形态的深度变革,智慧学习工场正是在适应变革的新形势下做出的重大战略创新。陈锋介绍,自2017年10月以来,中心在多个层面开展了多种类型的智慧学习工场创新实验,先后在新一代信息技术、新金融、先进设计与增材制造、新商科、金融风险管理国际证书等领域开展了学科专业集群型实验;在河南省驻马店市开启了“乡村振兴学院”园区型实验;同时还开展了康复大学、中山科技大学、佛山理工大学、金华理工学院、广东技术师范大学等新型大学与校区设计实验;与首批五家试点单位合作开展了“学硕创新工作站”单一功能型实验,还在网络安全等领域启动了初期实验。记者了解到,在智慧学习工场创新实验过程中,中心就同步启动了智慧学习工场2020系列标准的研究制定工作,在总结创新实验案例的基础上,借鉴吸收国内外最新理论,对关键问题进行专题调研。此外,在编写过程中,编制组系统梳理了智慧校园、智能工厂、智慧城市等相关国家标准,在技术上兼容各类相关的国家标准,并填补了现有国家标准体系的空白。近两年里,智慧学习工场建设标准的内容不断优化升级,其适用性和有效性也持续得到检验和证明,目前已取得阶段性成果。陈锋补充道:“智慧学习工场是产教融合深化的新平台、适应科技革命的新机制、实现终身学习的新载体和未来学校形态的新探索。未来,我们将会推动2020标准的实践并持续跟踪进展。”随后,教育部学校规划建设发展中心相关负责人介绍了智慧学习工场实验的进一步考虑——聚智成核,强化企业家学院、数字化智能化平台等智慧学习工场共享核。该负责人还以案例阐明标准指导各类工场建设的方式方法。陈锋强调,《智慧学习工场2020建设标准指引》是在推动智慧学习工场探索和建设过程中迈出的第一步,也是非常重要的一步。中心愿与合作单位、高等学校共同努力,深化产教融合和科教融合,使我国高等教育和职业教育更好地适应新技术革命的要求,增强竞争力、强化话语权,为中国教育实现现代化做出贡献。原文:陈锋:迈出探索和建设智慧学习工场的第一步文章来源:人民网-教育频道

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  • 校园安心付致力大数据背景下的高校智慧校园建设
    校园安心付致力大数据背景下的高校智慧校园建设

    2019-07-31

    现代科学技术迅速发展,高校信息化建设越来越受重视。近年来,大数据在高校建设上迸发出巨大的能量,如何与校园建设深度融合一直是高校信息化建设的重中之重。校园安心付智慧财务为高校财务工作人员提供校级管理云平台,高校各业务部门发布财务信息,财务处进行收集和处理,实现工作场景云端化、智能化、远程化。而校园安心付智能校园则是为学生在线缴费、门禁出入、生活消费、身份认证等全面的校园应用服务。基于对校园消费数据和生活数据进行收集、整合、挖掘、存储及处理,采集到高校的各种信息,学校可以以此实现对各个部门科学、智能的管理,提高决策管理的科学性,营造一个更完善的校园基础设施;可以对校园的生活服务水平进行评估和改善,为高校智能校园建设提供方便,从而优化校园的后勤服务。此外,学校还可以利用管理平台中生成的大数据帮助学生进行个性化的资源提供,让他们根据自己的学习水平及学习习惯采取适合自己的方法和知识,从而更好地学习。这样帮助学生制定个性化的学习指导,不仅仅能根据其特点帮学生完善他们的知识结构,同时又可以根据每个学生的潜能、特长进行深入挖掘和发展。这样个性化教学存在很多好处,在大数据背景下进行这样的智能校园建设,更有可能帮助社会培养有用的全面型人才。高校,必须面向未来,而随着信息技术的发展,未来社会和教育的发展必然离不开大数据支持与驱动。大数据等信息技术的融合发展,必将使中国未来高校信息化发展更加快速、更加蓬勃。校园安心付亦将一如既往地在高校建设前沿不断求索,做好技术,做好产品,让大数据爆发出更加耀眼的教育能量!

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  • 四川:加快发展“大数据”“人工智能”等数字经济
    四川:加快发展“大数据”“人工智能”等数字经济

    2019-07-30

    四川省政府常务会议7月22日审议通过《加快推进数字经济发展的指导意见》,要求加快发展大数据、人工智能、5G等数字经济核心产业,使数字经济成为创新驱动的重要力量,到2022年四川数字经济总量超过2万亿元。四川省经济和信息化厅负责人表示,四川将加快推进大数据产业集聚区和产业园区建设,依托重点园区发展大数据流通交易、技术服务、科研创新等公共平台。四川将着力打造大数据应用场景,推进政务服务、普惠民生等领域大数据应用,加快数字经济与实体经济深度融合,努力建成全国重要的大数据研发创新高地。四川将加快发展人工智能产业,加强人工智能领域基础理论研究与关键共性技术攻关,培育智能机器人、无人机等领域人工智能重点产品和龙头企业,加快建设天府新区人工智能产业集聚区、智能制造产业园区,积极申建国家级人工智能创新试验区和产业示范园区。四川还将促进5G产业突破发展,打造5G领域重点产品,率先在主要城市主城区实现5G规模化商用,在车联网、智慧医疗、智慧物流等领域实施5G示范工程。《四川:加快发展“大数据”“人工智能”等数字经济》来源: 经济参考报记者: 陈健

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  • 5G时代降临,万物互联未来无限
    5G时代降临,万物互联未来无限

    2019-07-26

    新一代电信网络(5G)将在2020年前进入市场,我国的5G布局已经开始,#5G时代#降临,5G是什么也成了大家关注的问题。1G到5G更迭:1G网络为模拟语音业务带来了移动性2G网络带来了数字蜂窝语音业务和基本数据业务(SMS、GPRS)以及跨网络的漫游业务2.5G网络借助Edge,对数据业务进行了小幅改进3G网络带来了更好的移动互联网体验,但未能充分利用大规模数据业务3.5G网络带来了真正无处不在的移动互联网体验,充分利用了移动应用生态合作体系的成功。4G网络借助统一的网络架构和协议,带来了全IP服务(语音和数据),这是一种快速的宽带互联网体验4.5G(LTE advanced)网络的速率比4G翻了一番5G网络超越移动互联网将无线宽带业务扩展到物联网和关键通信领域5G有什么特点?①速度快5G网络作为第五代移动通信网络,其峰值理论传输速度可达每秒数十Gb,这比4G网络的传输速度快数百倍,整部超高画质电影可在1秒之内下载完成。除此之外5G不光快,还不卡!②低时延传输速率达千兆每秒就算是5G了么?答案是不算!5G网络的另一个重要特征是“低时延”。如果时延在200毫秒,我们会因为网络卡而崩溃,如果在100毫秒,我们只会觉得网络有点断续。而5G网络的最低时延必须为毫秒级。低时延是实现无人驾驶的重要条件。③低功耗,大连接“低功耗,大连接”也是5G的重要特征,就是大家常说的物联网应用。这些年,可穿戴产品有一定发展,但是遇到很多瓶颈,最大的瓶颈是体验较差。以智能手表为例,每天充电,甚至不到一天就需要充电。所有物联网产品都需要通信与能源,虽然今天通信可以通过多种手段实现,但是能源的供应只能靠电池。通信过程若消耗大量的能量,就很难让物联网产品被用户广泛接受。而5G的技术可以大大降低功耗,如果大部分物联网产品只要一周充一次电,甚或一个月充一次电,这能大大改善用户体验,促进物联网产品的快速普及。从1G到4G,移动通信的核心都是人与人之间的连接,而5G就是将人与人之间的连接扩展到万物都可以互相连接。简单地说,因为随着移动互联网的发展,用户的通信需求和各种智能终端的连接都将产生海量的数据。这些数据需要云计算和云存储,然后通过大数据和人工智能处理并分析出价值。这种不断增长的需求4G网络没办法处理,于是5G应运而生。5G将会在云VR/AR、车联网、智能制造、智慧能源、无线医疗、无线家庭娱乐、联网无人机、社交网络、个人AI辅助、智慧城市等多个场景进行应用,5G到来带来的不仅仅是网速的提升,更会带来思维方式和商业模式的变革,影响到我们生活的方方面面。我们可以随时随地使用任意智能终端分享信息,打造出一个全移动和全连接的数字化社会。文章综合:人民网、新华网

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  • 教育部:2018年全国高等教育院校达2940所
    教育部:2018年全国高等教育院校达2940所

    2019-07-25

    7月24日,教育部发布了2018年全国教育事业发展统计公报,公报中显示,全国各类高等教育在学总规模达到3833万人,高等教育毛入学率达到48.1%。全国共有普通高等学校2663所(含独立学院265所),比上年增加32所,增长1.22%。其中,本科院校1245所,比上年增加2所;高职(专科)院校1418所,比上年增加30所。全国共有成人高等学校277所,比上年减少5所;研究生培养机构815个,其中,普通高校580个,科研机构235个。普通高等学校校均规模10605人,其中,本科院校14896人,高职(专科)院校6837人。研究生招生85.80万人,其中,全日制73.93万人。招收博士生9.55万人,招收硕士生76.25万人。在学研究生273.13万人,其中,在学博士生38.95万人,在学硕士生234.17万人。毕业研究生60.44万人,其中,毕业博士生6.07万人,毕业硕士生54.36万人。普通本专科招生790.99万人,比上年增加29.50万人,增长3.87%;在校生2831.03万人,比上年增加77.45万人,增长2.81%;毕业生753.31万人,比上年增加17.48万人,增长2.38%。成人本专科招生273.31万人,比上年增加55.78万人,增长25.64%;在校生590.99万人,比上年增加46.84万人,增长8.61%;毕业生217.74万人,比上年减少29.30万人,下降11.86%。全国高等教育自学考试学历教育报考544.69万人次,取得毕业证书48.72万人。普通高等学校教职工248.75万人,比上年增加4.45万人,增长1.82%;专任教师167.28万人,比上年增加3.95万人,增长2.42%。普通高校生师比为17.56:1,其中,本科院校17.42:1,高职(专科)院校17.89:1。成人高等学校教职工3.80万人,比上年减少3381人;专任教师2.19万人,比上年减少2082人。普通高等学校校舍总建筑面积97713.56万平方米,比上年增加2313.23万平方米;教学科研仪器设备总值5533.06亿元,比上年增加537.77亿元。文章来源:中华人民共和国教育部原文:2018年全国教育事业发展统计公报

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  • 校园安心付宣传片重磅来袭
    校园安心付宣传片重磅来袭

    2019-07-24

    在互联网与信息技术蓬勃发展的当下,高校信息化建设提上日程。聚合校园支付场景,构建校园智慧生态是高校建设的要求,是与现代社会的同频共振,也是我们的理想和初心。星光不语,照亮着前行者的路,校园安心付会用时间和行动去筑构高校智能化建设的理想未来。我们生逢其时,何其有幸。幸运之余,我们奋斗不息~

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  • 央行拟通过支付标记化推动条码支付互联互通
    央行拟通过支付标记化推动条码支付互联互通

    2019-07-22

    近日,央行科技司司长李伟在《清华金融评论》5月刊中发表卷首文章,文章称央行正在通过新兴金融科技手段积极推动条码支付互联互通、互认互扫。一、央行推动条码支付互联互通李伟在文章中提到“推动基于支付标记化技术推动条码支付互联互通,组织编制条码支付互联互通行业技术标准,推动条码支付编码规则统一,构建条码支付互联互通技术体系,实现不同手机APP和商户条码互认互扫。组织商业银行、支付机构、#中国银联#、网联等,稳妥开展条码支付互联互通技术验证和应用试点,逐步打通支付服务壁垒,为人民群众提供更安全便捷的支付服务。”众所周知,目前移动支付的两大巨头,支付宝与微信支付,处于竞争关系的双方,各自的APP都无法识别对方的条码,而在不久的未来,这一情况或将改变。在#移动支付#快速发展的今天,条码支付技术的普及一方面方目前虽然有各类聚合支付以及小程序合并收款码等方式辅助条码支付应用,但缺少统一标准,各家自建护城河难以互联互通,对于用户以及商家而言,不便之处颇多。同时盗刷、钓鱼木马病毒条码等问题层出不穷,让监管部门、行业机构以及用户,近年来都对信息安全问题格外重视。有鉴于条码支付标准化的重要性,2017年央行发布《中国人民银行关于印发条码支付业务规范(试行)的通知》(银发〔2017〕296号),配套印发了《条码支付安全技术规范(试行)》和《条码支付受理终端技术规范(试行)》(银办发〔2017〕242号发布),要求自2018年4月1日起实施。并且在今年两会上,全国政协委员、中国银联股份有限公司董事长葛华勇也提出了统一国内条码支付标准的建议。不仅是国内,国际上的支付标准化互联互通也是大势所趋,都在进行积极推动。在日本,包括Line、在线跳蚤市场Mercari、移动运营商NTT Docomo在内的等多家企业已经与阿里腾讯联手合作,来实现日本移动支付市场代码标准化改造,统一扫码标准。早在2018年9月新加坡就已推出全球首个统一付款二维码新加坡快速反应编码(SGQR),兼容目前新加坡多种电子支付,大幅提高了支付便捷性。二、支付标记化将用于互联互通鉴于近年来新兴技术的快速发展,央行有意通过新兴科技支付标记化技术来推动条码支付的互联互通,建立统一的编码规则与体系,来打通现有支付服务的壁垒,实现不同手机APP和商户条码互认互扫,更进一步服务用户。所谓的支付标记化是由国际芯片卡标准化组织EMVCo于2014年正式发布的一项新兴技术,原理在于通过标记(Token)代替银行卡号进行交易验证,从而避免卡号信息泄露带来的风险,支付标记化技术拥有多种优势,可以从源头控制信息泄露风险,降低交易欺诈风险,同时促进行业创新发展。需要注意的是,新兴技术的应用发展需要循序渐进的开展,可以看到文中提到了需要央行组织商业银行、支付机构、中国银联、网联等多部门机构开展条码支付互联互通技术验证和应用试点。目的自然是希望在技术成熟能够实际应用后再进行推广,不难想象,在不远的未来或许能直接实现条码支付的互联互通,再也不需要频繁切换APP来扫码,同样也有可能是通过现在流行的聚合支付方式来完成条码支付互联互通,但不论以何种方式实现,在新兴科技不断发展的未来,安全性与便捷性都能得到保障的前提下,或许条码支付可以做到多个应用场景一码通用,为用户提供更好的支付服务,也让移动支付的发展更上一层楼。文章来源:移动支付网作者:传鹏

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  • 聚合校园支付场景打造智慧校园,校园安心付助力高校构建智慧生态
    聚合校园支付场景打造智慧校园,校园安心付助力高校构建智慧生态

    2019-07-22

    近年移动支付在中国成为主流,进入校园之后也在迅速解构传统的校园支付模式,然而移动支付改变的仅仅是支付手段。商户账务难以统一,校园支付“多业态”发展现状,高校财务业务分离,无法兼顾管理者体验和用户体验等仍然是高校信息化建设难题。比如说,管理者希望有统一的商户账务管理系统、要求用户用统一钱包、要求校园统一交易系统,而用户则想用习惯的钱包、想随时随地可用、想能够享受学校补贴……校园安心付高校信息化建设包括智慧财务和智能校园两大板块,通过智慧财务为学校管理者提供面向全校园覆盖的管理平台,智能校园则服务于师生的全部校园生活场景。与此同时,这两大板块并非各行其道,而是相辅相成地作为一个整体运行。直击高校信息化建设痛点,校园安心付另辟蹊径,建立具有数据共享、统一单点登录、统一身份认证的具有综合性、个性化和交互性的信息化服务平台。在充分利用学校现有系统、平台接口和资源,减少不必要的再次开发基础上,校园安心付通过搭建开放统一的平台贯连高校全部功能区块,以整合为核心,实现各信息系统的数据集成、数据共享以及数据信息的高效利用,真正消除学校内部的信息孤岛,拔掉高校各部门的信息烟囱,建立一体化的智慧校园,助力学校构建完整的高校智慧生态。

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  • 校园安心付走进成都航空职业技术学院,听见你的声音
    校园安心付走进成都航空职业技术学院,听见你的声音

    2019-07-22

    校园安心付引入成都航空职业技术学院已经两年了,去年成都航空职业技术学院后勤部在学校各部门的配合和支持下引入了校园安心付,在学生一食堂、二食堂和美食广场及特色餐饮部共安装了29台扫码付款机,同学们就餐时扫一扫付款二维码就能轻松付款,在应用中从未遇到较大的技术故障,学生反应良好。本月12号我们又一次回到航院,在校区内进行了现场走访。在走访中我们了解到航院学生对校园安心付的肯定和支持,学生在采访中表示引入校园安心付是学校出于对改善学生生活的考虑,很明智也很贴心,他们非常认可学校的这一举措。一位同学在采访中说到:“现在一个人出门只需要带一个手机就好了,十分方便十分安心~”,一位空乘小姐姐说到:“以前都是用的一卡通在食堂刷卡,需要排很长的队,好不容易排到你了发现卡上余额不足,找别人借卡或者去圈存机上圈存之后重新排一次真的很麻烦。学校使用校园安心付之后,打饭可以直接用微信、支付宝支付,给校园安心付点个赞!!!”校园安心付希望能给学校师生带来便捷智能的校园生活,能获得学校师生的肯定是我们的荣幸,我们也将不忘初心,用更好的使用体验和更完满的成果去回应师生的期待和肯定。

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  • 如何精准认定贫困学生?教育部:将参考学生日常消费记录
    如何精准认定贫困学生?教育部:将参考学生日常消费记录

    2019-07-16

    新京报快讯7月10日,在教育部召开的介绍家庭经济困难学生资助情况发布会上,教育部全国学生资助管理中心主任陈希原表示,学校在审核学生资助申请时,将综合考虑学生的日常消费状况等进行评定。5月27日,全国学生资助管理中心发布《致高中毕业生的一封信》。信中提到,在高校录取通知书附有一份家庭经济困难学生认定申请表,便于家庭经济困难学生申请资助。与往年不同的是,从今年开始不需要在表上盖章了,改为个人承诺并签字。在7月10日的发布会上,陈希原表示,取消盖章是落实简政便民、优化服务的要求,让学生少跑腿,尽量不跑腿。但取消盖章并不是说就不认定了、不用把关了。那么,取消盖章以后,如何精准认定家庭经济困难的学生?陈希原介绍,一是靠信息管理系统,目前教育系统已经跟扶贫、民政、残联等部门实现了有关数据共享。对于建档立卡家庭学生、低保家庭学生、特困救助供养学生、孤残学生以及烈士子女这几类学生,可以直接进行认定。第二,教育部要求,学校在审核学生的申请时,要综合考虑学生的日常消费和影响家庭经济状况的有关因素,可采取家访、个别访谈、大数据分析、量化评估,以及学生之间的民主评议等方式,来提高家庭经济困难学生的认定精准度。据悉,量化评估指标体系已被多省份应用,以辅助对家庭经济困难学生的精准认定。福建省的量化评估指标体系已于2018年正式实施。福建省教育厅厅长李迅介绍,福建省请大学数学、统计和社会学教授组成团队,根据福建的情况做了一个模型。李迅称,学生在APP上按照指标体系进行填写,然后学校将其填写的材料与该学生在超市和食堂的消费记录,以及抽样座谈的情况进行比对,如果数据不吻合,那学校的老师就要进行家访,进一步核实,以达到精准认定的效果。教育部财务司副司长赵建军表示,取消盖章、改为承诺,这项改革是建立在对广大家庭经济困难学生信任的基础上,也希望广大学生珍惜这份信任。文章来源于:新京报网记者:冯琪

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  • 校园安心付为国内高校提供领先的智慧财务SaaS服务
    校园安心付为国内高校提供领先的智慧财务SaaS服务

    2019-07-12

    SaaS(Software-as-a-Service):软件即服务,客户根据自己企业的实际需求,通过互联网向厂商定购所需的应用软件服务,无需购买软件,只需按定购服务的多少和时间长短向厂商支付费用。软件厂商在向客户提供互联网应用的同时,也提供软件本地数据存储功能,适用微信、手机、iPad等多终端,用户随时随地都能够使用软件服务。SaaS软件与传统软件相比在一下几个方面存在差异:01开发模式传统管理软件的开发模式,是以软件产品为中心。通过磁盘等固体介质或者软件下载安装传播,必须安装在使用者的电脑上,开发模式非常耗用资源。传统软件对于使用设备要求较高,在使用过程中,软件会不断产生缓存数据和操作数据,占用设备大量储存空间,导致设备操作卡顿。SaaS软件则是厂家先把软件安装在自己的服务器上,其他使用者只需通过互联网接入便可使用,无需耗费本地磁盘空间、服务器购买成本、服务器维护成本等。只要有设备能够连接并浏览互联网,客户就可以“随时随地”通过手机、电脑、IPAD等多种方式接入软件系统,进行操作和管理。02交互模式传统软件在各个业务环节大多都是孤立的,无法联通,收银、会员、库存、供应链、办公、财务、人事等系统往往都是各自独立的,无法统一,想要进行数据分析,必须对各环节数据进行二次汇总。SaaS软件,由于其云端化的特征,不仅仅自身的业务系统可以完全打通,覆盖全部业务环节,而且由于互联网的开发特征还可以与产业生态链上的业务系统打通与数据共享,形成以系统为核心的大数据体系,这是未来行业走向智能化的唯一基础与前提,SaaS可以通过搜索服务、数据分析、挖掘服务、预测服务等实现业务的智能化服务。03使用条件SaaS软件只要有能够接入网络的设备,随时随地都可以进行操作使用。而传统软件必须依赖于单一的设备,只能通过安装有软件的设备才能进行操作使用。校园安心付为高校提供智慧财务SaaS服务,学校不需要开发任何软件、维护系统、安装大量耗成本的硬件设施,只需通过设备联网便可以随时随地使用该款软件,进入智慧财务的管理后台进行财务工作操作和管理,强大的流动性解放了财务人员的工作环境,云端化也打通了学校各个业务环节,极大推动了学校智慧财务建设和业财融合发展。

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  • 校园安心付筑造高校虚拟校园卡平台
    校园安心付筑造高校虚拟校园卡平台

    2019-07-10

    随着移动互联网技术的高速发展,高校信息化建设提上日程,而高校信息化建设必将引起校园传统模式和技术的变革,而传统校园一卡通已不能适应当前校园信息化建设的要求,虚拟校园卡平台搭建成为校园信息化建设的重头戏。实体校园卡需统一申领,携带不便,易丢失、易损坏、易盗刷,挂失、补卡麻烦。虚拟校园卡以手机为载体,完美解决实体校园卡带来的各种使用不便。校园安心付虚拟校园卡平台可以完全替代传统校园卡进行食堂消费、寝室淋浴、商超购物。用户在校内食堂、超市、校医院、水房等场所进行消费时,手机出示虚拟校园卡动态二维码即可完成支付,如遇断网断电或机具故障等特殊情况时,也可扫描专为学校定制的特定二维码,选择虚拟校园卡完成消费支付。在浴室等特殊环境下,用户无需带入手机,只需输入虚拟校园卡账号+密码登陆,即可进行淋浴消费。用户可通过校园安心付APP、微信、支付宝、银联云闪付等,扫描指定二维码领取虚拟校园卡,在页面中根据提示输入姓名、学号激活校园卡,领取的卡片保存在微信卡包中,可随时随地查看账户余额,完成学杂费、水费、电费、网费等多种收费项目的充值、缴费、支付、退款等操作,并可自主选择银联、微信、支付宝、京东等多种支付渠道。通过建立统一的校内人员身份认证系统,校园安心付虚拟校园卡可取代传统实体校园卡的门禁功能。用户在进出学生寝室、校图书馆、体育场馆、办公楼、实验室等校内场所时,可通过人脸识别或刷虚拟校园卡身份二维码的方式通过门禁,增强了校园场所管理的安全性,也提升了用户使用的便捷度。

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